1
دانشیارعلوم سیاسی دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران. (نویسنده مسئول).
2
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.
3
دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت منابع انسانی گروه مدیریت بازرگانی دانشگاه مازندران، بابلسر، ایران.
چکیده
در دنیای پر تلاطم امروز، یکی از مهمترین مؤلّفهها، جهت حفظ و بقای سازمان، داشتن نیروی کار ماهر و آموزش دیده است، و با توجه به اینکه تأثیرپذیری از ارزشهای نظام آموزشی بیگانه و درهمآمیزی آنها با نظام آموزشی خود بیش از پیش شده است، بنابراین ضرورت بازگشت به منابع اصیل و غنی چون قرآن کریم و داشتن یک منبع آموزشی و پرورشی برای کارکنان سازمانها بر مبنای مبانی اسلامی اهمیت بسیاری دارد. لذا با توجه به مورد مذکور، هدف پژوهش حاضر مرور سیستماتیک بر مبانی دینی آموزش و پرورش نیروی انسانی از منظر نهجالبلاغه میباشد. به این منظور از رویکرد کتابخانهای و روش تحلیل محتوای کیفی از متن نهجالبلاغه در سه دسته خطبهها، نامهها و قصارها و تفسیر آنها استفاده شد. نتایج حاصله شامل: ضرورت آموزش و پرورش نیروی انسانی، استفاده از روش الگوبرداری، لزوم پیروی از ابعاد والای تربیتی، ضرورت عمل به علم (دانش ذاتی یا اکتسابی) میباشد.
رابینز، استفن پی1392ش، رفتار سازمانی : مفاهیم ، نظریهها، کاربردها، چاپ پانزدهم، ترجمه: دکتر علی پارسائیان و دکتر سید محمد اعرابی ، تهران: دفتر پژوهش های فرهنگی.
رجبی، محمد ،۱۳۸۱ش، انسان شناسی ، تهران: انتشارات امام خمینی، چاپ ششم.
سعادت، اسفندیار1385ش، مدیریت منابع انسانی، تهران: انتشارات سمت.
سیف، علی اکبر1381ش، روان شناسی تربیتی، تهران: انتشارات دانشگاه پیام نور.
شکوهی، غلامحسین1372ش، تعلیم و تربیت و مراحل آن. چاپ سیزدهم، مشهد: انتشارات آستان قدس رضوی.
شیخی، حمیدرضا،1379ش، آشنایی با نهج البلاغه امام علی علیه السلام، چاپ اول، تهران: انتشارات سمت.
صافی، احمد،1379ش، آموزش و پرورش ابتدایی ـ راهنمایی ـ متوسطه، چاپ اول، تهران: انتشارات سمت.
صبرکش، علیرضا، 1392ش، آموزش و توسعه منابع انسانی در سازمان، تهران: امیرکبیر.
مصباح یزدی، محمد تقی،1360ش، اهداف تربیت از دیدگاه اسلام، تهران؛ سمت.
مقالات
ابطحی، سید حسین1382ش، شیوه های نوین ارزیابی اثربخشی دورههای آموزشی در سازمانها، مجله مدیریت و توسعه، شماره 1.
آرمان،مانی و خسروی، محبوبه 1392ش، اعتبارسنجی الگوی آموزش نیروی انسانی با رویکرد شایستگی، مطالعات مدیریت (بهبود و تحول) ـ سال بیست و سوم شماره 71 ،پائیز 92 صفحات 49 تا 73.
پژوهنده، محمدحسین، ۱۳۸۰ش، تعلیم و تربیت هدف اصلی حکومت امام علی علیه السلام، اندیشه حوزه شماره
سلطانی رنانی، سید مهدی1387ش، روشهاى تربیتى در پرتو نهج البلاغه، فرهنگ کوثر، شماره 75.
شریعتمداری، مهدی1383ش، ضرورت و نقش آموزش در بهسازی نیروی انسانی و توسعه در هزاره سوم، فصلنامه علمی خرد – سال پنجم شماره 9.
علوی، سید حمید رضا،۱۳۸۵ش، مبانی آموزش از دیدگاه امام علی علیه السلام، مجله الهیات و حقوق اسلامی، بهار و تابستان، شماره 3.
علیزاده، مژده،1398ش، مبانی، اصول و روشهای تربیتی از منظر امام علی علیه السلام، با تأکید بر خطبهیک نهجالبلاغه، کنگره بازخوانی ابعاد شخصیتی امام علی علیه السلام.
کریمی،فریبا و سلیمی، محمدرضا،1394ش، نقش آموزش در ارتقای بهره وری نیروی انسانی در سازمانها، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت و فرهنگ توسعه.
لوی زاده شیرازی،۱۴۰۰ش، تربیت اسلامی از دیدگاه امیرالمومنین امام علی علیه السلام، فصلنامه رهیافتهای نوین در مطالعات اسلامی، پاییز - شماره 8.
ندایی، هاشم، ۱۳۹۵ش، روشهای تربیتی ناظر بر رابطه تعاملی مربی و متربی از منظر نهج البلاغه جهت ارتقاء طرح تربیتی شجره طیبه صالحین بسیج، پژوهشنامه نهج البلاغه، شماره 15.
عباس تبار,رحمت , عباسی اصفهانی,فاطمه و محمدی تمری,ذکریا . (1403). مروری روشمند بر مبانی دینی آموزش نیروی انسانی از منظر نهجالبلاغه. فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشهای نهج البلاغه, 23(1), 255-274.
MLA
عباس تبار,رحمت , , عباسی اصفهانی,فاطمه , و محمدی تمری,ذکریا . "مروری روشمند بر مبانی دینی آموزش نیروی انسانی از منظر نهجالبلاغه", فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشهای نهج البلاغه, 23, 1, 1403, 255-274.
HARVARD
عباس تبار رحمت, عباسی اصفهانی فاطمه, محمدی تمری ذکریا. (1403). 'مروری روشمند بر مبانی دینی آموزش نیروی انسانی از منظر نهجالبلاغه', فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشهای نهج البلاغه, 23(1), pp. 255-274.
CHICAGO
رحمت عباس تبار, فاطمه عباسی اصفهانی و ذکریا محمدی تمری, "مروری روشمند بر مبانی دینی آموزش نیروی انسانی از منظر نهجالبلاغه," فصلنامه علمی پژوهشی پژوهشهای نهج البلاغه, 23 1 (1403): 255-274,
VANCOUVER
عباس تبار رحمت, عباسی اصفهانی فاطمه, محمدی تمری ذکریا. مروری روشمند بر مبانی دینی آموزش نیروی انسانی از منظر نهجالبلاغه. النهج, 1403; 23(1): 255-274.